面对高考改革,普教类初高中学校将面临角色上的管理痛点。
教育主管部门:
全面提升教育信息化应用水平;合理分配教育资源,优质教育资源统一管理、充分共享;弥补偏远学校资源不足,实现教育公平;实现协同办公、公文流转。
学校、教师:
保障学生在校期间的安全;面对教改,提升教学质量、学校知名度、探索新型教学模式;实现协同办公,提高管理效率;促进学校、教师和家长之间的交流沟通。
家长:
了解孩子学习情况和在校表现;了解孩子在、离校安全;通过网络与教师、其他家长交流经验。
学生:
提升学习效果、获取更优质的教学服务、个性化学习;在家期间与老师、同学进行交流;在校期间与家长保持联系。
普教系统息化管理平台的出现,就是为了解决高考新政下普教学校面临的痛点问题,使初高中教学与课改对接,满足教育部门、学校、教师、家长以及学生在新高考环境下的管理、学习需求。
普教系统息化管理平台
围绕高考招生改革带来的一系列难点与问题,结合普教各个校园的实际情况,通过对参与各方角色关注点及需求分析,本着“管理+
服务”、“教学
+
安全”、“家校互动”为特点的建设理念和要求进行信息化建设。
1、统一身份认证
普教系统息化管理平台实现统一用户认证、统一账号登陆、统一入口功能。通过统一身份认证实现各业务系统的单点登陆,实现统一的身份管理、权限管理和统一的分级授权机制。
完善的第三方接口管理体系,接口适用于所有统一认证入口,实现用户基础数据平台对产品的配置和后台管理。
2
、
基础场景
普教系统息化管理平台提供学校基础信息、校区基础信息、教室基础信息、宿舍基础信息、年级班级设置、教师组织机构管理等基础数据设置功能。并为第三方业务提供必备的数据接口。
3、
电子档案
提供教师电子档案,允许用户新增、修改、查找、删除教师电子档案(删除档案功能需最高权限账户授权),电子档案包含教师的基本信息、教师荣誉、教师职称、紧急联系人等内容,永久保存。
提供学生电子档案,允许用户新增、修改、查找、删除学生电子档案(删除档案功能需最高权限账户授权),电子档案包含学生的基本信息、奖惩信息、年级班级信息、监护人信息以及学生人脸特征库等内容,永久保存。
4、
角色权限
普教系统息化管理平台
系统初始化时自动分配“校长”、“年级主任”、“班主任”、“教师”、“宿管员”、“宿管总务”六中角色,并按照用户“职务”快速关联系统初始角色,实现快速自动的角色分配。除此之外系统提供自定义角色和权限功能,并支持999种以上的系统角色创建。
5、
设备信息
普教系统息化管理平台
提供设备信息管理功能,可管理智慧普教平台中应用的设备终端,可自由新增和编辑“出入校控制终端”、“人脸识别工作站”、“人脸识别终端”等设备基础信息,实现终端设备与平台的通讯链接。
6、
系统设置
系统提供“学期设置”、“假期设置”、“流程管理”、“字典管理”等系统基础设置功能。
学期设置:允许校方按照自身的学期规则,发布学期周期与课程安排,发布后的学期将作为学生请销假与学生归寝的数据依据。
假期设置:校方可通过该功能发布法定假期,并且支持校方发布特有的假期如校庆日等,发布的假期将按照假期公休处理,并自动关联学生的请销假和学生归寝。
流程管理:系统提供请销假流程控制器功能,流程控制器允许用户自定义请假申请、请假审批的规则路径,以及规则路径上的各级审批节点,通过规则路径与审批节点的组合设置,即可灵活的完成请假单的逐级审批或分级审批功能。
字典管理:系统提供平台中关键字段的字典管理功能,满足用户个性化的需求。
以科曼公司成熟的物联网技术和智能终端为基础,移动通讯和应用为媒介,将学校纳入云平台,为智慧教学管理、安全教学管理,提供参考分析的大数据源。
2、校园安全监管精细化
细化学生校园出入安全管理,形成学生校园进出跟踪管理,学校可查询、追踪异常出入汇总情况,家长可通过APP了解学生在校出入各种场所的行动轨迹。
3、家校互动便捷化
平台注重学校与家长之间的沟通与交流,向家长实时传输学生在校相关情况,提升家长对学生在校生活的参与感。
4、产品使用角色化
5、数据分析个性化
普教系统息化管理平台
能够
针对多种角色分别提供不同的汇总分析报表。查阅管辖范围内学校考勤报表,了解学校师生出勤状况;出现校园安全事故时,可通过系统查询异常数据,为准确及时做出事故责任界定提供依据。
学生、家长、校方均可以通过专业化的数据分析,查询每个角色应该和必要了解的数据。